BIM：一个全新的知识体系

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BIM在中国的发展状况，综合来看已经超出国外早期的内涵设定，尤其是近年来与中国本土实践相结合，愈来愈演变成为一个全新的知识体系。

我们在《BLC-BIM核心理念3：独立的运作过程》中论述了未来的建筑发展趋势是：信息处理全部基于BIM。这里就不仅仅是把BIM看做成一项技术，或一组技术，而是一个全新的知识体系，一个混同了传统建筑技术在内的、并全部信息化了的新体系。

这个知识体系，今天建筑知识庞大的数量，已经远远超出人类能力的范畴，只待喂给建筑狗狗（人工智能，源于谷歌阿尔法狗）。相应的一砖一瓦的实体操作都是AI指挥的机器人的干活。人类只负责提需求了。

参考：未の来？：BIM+机器人

于是，在这样的知识体系下，项目的交付过程就是IPD的了。

上图为利用现今软件工具就搭出来了一个IPD流程，还是比较勉强，工具技术的进化还需要大大的提升。人类还有可能完不成这个历史任务了，也许中途就杀出了一个程咬金，名作工程狗狗AI，他自己编的程又自己做工程。（IPD与BIM）

纵使不考虑任何AI的成分，仅仅在今天时代之下，BIM也足以被视为一个上下贯通的系统了，在每个层次上也具备完整的知识体系了。这种知识上的完备是整整几代人的努力贡献，人类的贡献，不是AI的。表征为数以百亿计的房子造出来了，由数以亿计的人们所倾力完成。

参考：我是怎样学习BIM的？

这样的知识体系如何学习呢？一些来自职业技术学校的老师也遇到这个问题，他们学校已经开始有一批学习建筑信息化专业的新生。这很难。强调学习理念，职业学校的又不欢迎；强调知识，那可不是一两个本科能学得完的，还有土木建筑机电一堆专业学哪个呢；只教传统专业知识，又和BIM没关系了。

参考：BIM知识域：构件级知识管理，BIM知识域：逆向建模

这个知识体系已经超出了人类的学习能力。放在高校进行教学，也只能笼统的讲一讲理念，剩下主要靠自学，因为老师也不会。一种BIM化了的专业体系，还正在逐渐形成，相应的教学条件慢慢才会完善——这也必然不是传统格局里面可以容纳得下的一个全新的教学体系。